各位老师：
中心向您推荐一个非官方教学比赛--“学习通在课堂中的应用移动教学大赛”（组织方为超星集团），如果您在教学中正在使用或打算使用“学习通”，可以报名参加比赛。
大赛详情附后。
2019年2月25日
超星集团第三届移动教学大赛方案
“互联网+”课堂教学改革已经成为不可逆转的趋势。为落实教育信息化建设要求，大力推进信息技术与教学的深度融合，现以学习通在高校课堂中的教学应用为基础，举办移动教学大赛。现将有关事项通知如下。
一、大赛目的
（一）以移动教学大赛为抓手，深化信息化教学研究与改革，发挥信息技术在保障和提高人才培养质量方面的积极作用。
（二）引导广大高校教师积极运用手机激活课堂，应用现代信息技术手段，不断更新教学理念，创新教学模式，有效解决实际教学问题，增强教学效果，使教育者精心于教育，让受教者精心于学习。
（三）探索高校移动教学的评价标准，完善移动教学的激励机制，营造移动教学的浓厚氛围，推动信息化教学资源的建设与共享。
（四）评选出一批优秀的移动教学课堂案例，供更多的一线教师借鉴与参考，助力信息化教育教学改革和实践。
二、组织形式
超星集团成立移动教学大赛组委会，组织本次比赛活动。
联系人：陈蕊
电 话：15227801829
电子邮件：chenrui2018@chaoxing.com
三、参赛要求
（一）参赛教师不限所授科目、职称与教学年限。
（二）允许以个人（在职教师）或教学团队（同一院校在职教师）的名义参赛，以教学团队名义参赛的，成员不超过3人，主讲人为第一完成人。
（三）每位参赛教师（团队）可报多门课程，每门课程允许建立多个班级，以得分最高的班级作为评比对象，即每位教师（团队）有且仅有1门课程的1个班级最后参与评比。
（四）以学习通为主要教学辅助工具，在课前、课中、课后环节充分利用学习通促进学生学习和师生互动交流。合理选用数字资源和控件活动，创设学习情境，实施课堂教学，有效破解教学中的重点难点问题，在互动方式、考核与评价方面有所创新，有效调动学生自主学习、探究学习的积极性，较好实现学习通与课堂教学的深度融合。期间可适当配合使用其他信息技术与信息化教学设备。
四、参赛约定
为保证大赛有序进行，大赛组委会针对所有参赛者制定如下约定。
（一）参赛及获奖资格
参赛者在参赛过程中如若存在违反约定的行为或其他欺诈、作弊行为，一经发现，大赛组委会有权取消其参赛资格或获奖资格。
（二）内容要求
参赛者在使用学习通开展教学过程中不允许包含违反法律规定和国家安全等相关内容。
五、比赛流程
（一）比赛报名
1.参赛教师需下载安装学习通手机客户端，并使用自己的工号登录（登录后请注意修改密码）。
操作流程：“我的”-“请先登录”-“其他”-“机构账号登录”-输入选择“河北经贸大学”-工号、密码（初始123456）-登录-完善信息。
2.加入“第三届移动教学大赛”小组，加入该小组后则成功参赛。
操作流程：登录学习通后，在首页输入邀请码（hbjmydjx），进入“第三届移动教学大赛”首页，加入“交流讨论”小组后则成功参赛。
（二）考核评选
大赛组委会提取2019年3月—6月的参赛教师课程后台原始数据进行评比，评审标准见下表。
数据指标评价体系
| 指标 | 计分方式（以班级学生人数100为例） |
| 资源建设 | 在课程章节、资料中建设教学资源库，每上传一份资料，则计2分 如上传共30份资料，则得分为30*2 = 60分。 |
| 注：资料需具备丰富度，教师必须发布PPT、视频、图书、期刊、文本中任意三种以上的资源形式，否则不计分。 |
| 控件使用 | 每发起任一活动（签到；投票/问卷；抢答；选人；作业/测验；任务；直播；评分；讨论；在线课堂；通知），则计3分 如发起了6次签到，5次选人，则得分为（6 + 5）*3 =33分 |
| 注：若参与学生人数小于班级人数的50%，则该活动（除选人活动外）无效不计分。 |
| 活跃程度 | 教师发起的控件活动中(除选人活动外)，学生的平均参与度 如发起的签到有98人参与，问卷有96人参与，抢答有90人参与， 则平均参与度为（98/100 + 96/100 + 90/100）/ 3 = 94.67%, 得分为94.67%*20 =18.934分。（精确至小数点后三位） |
| 总评论数/班级学生人数 如发布的话题中，总评论数为200，则得分为200/100= 2分。 |
| 注：评论内容不得违背参赛约定，且必须与讨论主题相关，否则不计分。 |
六、奖项设定
一等奖（2名）：便携式投影
二等奖（3名）：投影键盘
三等奖（5名）：移动教学套件
优秀奖（若干）：U盘
